多模态视角下高职英语课程思政教学模式的实践探索
作者：方芳
单位：江苏省南京工程高等职业学校
<正>在“大思政课”背景下，思政教学早已深入人心。英语教师如何有效地将思政元素融入英语课堂，成为当今英语教学发展中探究的热点问题之一。为了探究这一问题，本文以多模态理论为基础，从思政教学的重要性出发，不仅阐述了多模态教学的相关概念，还对高职英语课程思政教学进行了实践研究和结果分析。由此得出结论，在高职英语课程思政教学中，通过多模态教学模式将思政元素融入英语课堂，可以提升学生的课堂参与度，开阔学生的国际视野，坚定学生的文化自信。
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所属期刊栏目：
微课堂
分类号：
H319
页码：
41-43
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